触摸故宫 共感历史温度

触摸故宫 共感历史温度

为进一步推动特殊教育高质量发展，积极响应《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》，2025年7月13日，由北京市设计之都核心区青少年创新中心联合朝阳区东区儿童康复中心共同主办的：“大美中轴·融合无疆”研学体验活动，12个心智障碍青少年家庭走进故宫，开启了一场别开生面的文化体验之旅。

晨光里的约定：充满期待的奔赴

7月13日的清晨，北京已泛起暑意，但比阳光更炽热的是家长和孩子们参与活动的热情。原本9点集合的活动，家长们带着孩子提前近一小时抵达，有家长表示：“孩子昨天特意来踩了点，今天早早起来就催着出门了。”

东华门广场上，12个心智障碍青少年家庭陆续集合，孩子们有的好奇地打量着周围的红墙黄瓦，有的安静地牵着家长的手，眼中闪烁着期待的光芒。

值得一提的是，这次活动不仅得到了故宫博物院的大力支持，所有参与的家长和孩子都享受了免票待遇，还得到了上海蕃茄田艺术教研团队的助力，为心智障碍家庭专门研发和打磨了相关的课程和服务，让他们在行程便利之余还得到了精神文化的浸润。

红墙下的课堂：用五感探索故宫的奥秘

穿过午门，孩子们立刻被故宫宏伟的建筑群所吸引。开始观察和讨论起来。就这样，大家在观察和讨论中领略中华传统建筑的对称之美。

在太和殿前，孩子们仰望着屋脊上形态各异的脊兽，眼中充满好奇。老师生动有趣的讲解，让孩子们脑洞大开，充满着他们奇思妙想的童真话语让太和殿充满了快活的空气。而在这样的氛围下，孩子们也对这些传统文化知识有了一些理解。

在故宫文创融合馆中，大家全身心享受着中华文化的美。这里平缓的坡道、适合孩子触摸的展柜高度、带盲文的展签，每一处细节都体现了对特殊群体的关怀。

在互动区，孩子们有的轻敲青铜编钟，听那穿越千年的回响；有的抚摸着木雕脊兽的纹路，感受工匠的巧思；还有的在电子屏上点击古建筑图案，看着它们“变”出不同的颜色。

“原来这就是斗栱！”小男孩专注地拼接着木构模型。不远处，穿粉裙子的小女孩正和家人一起玩香气体验装置，鼻尖凑在一起闻着“四季花香”，笑得眉眼弯弯。中华文化就在这样沉浸式的多感官体验中在孩子们的心中一点点具象化了。

特别的收获：令人欣慰的成长与温暖

活动结束后，家长群里充满了温暖的话语。“今天孩子们表现都特别好，老师们都夸奖他们讲规则懂礼貌。”一位家长代表的发言道出了大家的心声，简单的话语中充满了对孩子们成长的欣慰与骄傲，体现了活动中形成的温暖社区氛围。

研学的意义：超越历史的心灵启蒙

这次故宫研学活动，不仅是一次文化体验，更是一次深刻的融合教育实践。通过触摸故宫的建筑，孩子们理解了传统文化的智慧；通过体验融合馆的无障碍设施，他们感受到了社会的关爱与包容；通过与老师和伙伴的互动，他们学会了沟通与合作。

真正的融合，不是让特殊孩子“适应”普通世界，而是创造一个足够多元、足够支持的环境，让所有差异自然绽放。故宫，这座曾象征皇权至上的森严禁地，如今以其无与伦比的建筑智慧与文化符号为“融合无疆”提供了最美好的注解，为心智障碍青少年提供接触社会、了解文化、建立自信的机会。同时，也呼吁更多社会力量关注和支持特需群体，共同创造一个更加包容、和谐的社会环境！

“融伴计划”的无碍跨越

融伴计划是由多位普通孩子组成“融合伙伴”小组，真诚陪伴、共同帮助一位有特殊需求的儿童。在研学游戏或生活学习中，天然形成“融合环境”，大家共同携手成长、打破隔阂，实现双向支持与共同进步。

融伴计划不仅能促进特殊需求同伴的社交与认知发展，也为自身带来多重价值。融合环境有助于打破偏见，增强沟通技巧，并让他们在帮助他人的过程中获得成就感和领导力提升。从长远看，这种经历能塑造更开放的世界观，为未来融入多元化社会奠定基础。